搖擺烏克──夢想引爆！

竹子非常難消化，古時候要毒害人，就將竹子磨成粉，摻入食物內給仇家吃，不出幾年，此位仇家就吐血而亡（腸胃潰瘍），所以竹雕藝品通常都可以傳世好幾百年而不壞。

近年來，有不少台灣商人，將日本當紅的竹炭烘焙技術引進台灣，有民眾煮飯、燒水時放入竹炭，也有人把竹炭添加在蛋糕、餅乾、霜淇淋等各式食物標榜「體內環保」，能排毒。

專家表示：吃竹炭是很離譜的行為，把竹炭吃進肚裡，很難排出體外，長期食用容易造成「塵肺」！消費者不要輕易嚐試。

竹炭是採用竹子為原料，經過 1000℃ 高溫的特殊爐窖工藝，精心煉製而成，含有豐富的鹼性礦物質，如鈣、鐵、鉀等，竹炭的多孔特性，可吸附來自水中的氯等有害物質及其它異味，吸附能力極強。

台灣近年來非常流行吃竹炭，進行「體內環保」，在香港也已形成一種新潮流，但在中國，主要的竹炭產品都是外用的，都是用來裝飾家居、淨化空氣，沒有人知道它可以食用！？

中國一位經銷商表示：供應商提供這種可以食用的竹炭產品，主要是椰殼炭製成的，但因為對內地市場沒有把握，不知道大家會對這種能吃的竹炭產品是什麼反應？所以他一直沒敢進貨。

不僅竹炭經銷商對此沒有把握，在消化專家看來，吃竹炭也是一個很離譜的行為。專家認為：食用竹炭排毒 有點誇大其詞，所謂的可食用竹炭食品中，含有非常細微的竹炭顆粒，即使是真的能吸收毒素，也極易導致體內水電平衡紊亂。更重要的是，食用竹炭產品後，細微顆粒很可能吸入肺中並吸附在肺葉上，而且它吸附性極強，吃下去後很難排出體外，易形成「塵肺」！

 專家說：即使是醫療級活性炭，現在也很少使用，雖然其物理吸附能力較強，但是相對於其他排毒、解毒方法而言，效果還是較差，最主要的是，因為竹炭顆粒很難排出體外。

在目前還沒有完整的科學研究理論的前提下，對於如此前衛的保健新潮，專家建議大家不要輕易嘗試。

另外；竹炭在燒製過程，如果溫度沒控制好，會產生焦油，這種焦油是致癌物！！

希望大家能將這信廣為流傳!免得為了養生變成往生!!

周末，這種學校雖然大門不一定能讓你開車進去，

但是將車子停下來，再走進去是一定可以的。

周末的校園永遠安靜得很，但總有些小孩子在裡面玩耍，

有的打球，有的蹲在地上找毛毛蟲。

　　鄉間的學校有兩個特色：

第一，校園永遠是很乾淨的，小孩子在周五放學以前，

一定會將整個校園打掃得很乾淨才離開吧。

第二，校園裡永遠有大樹成蔭，而且也有不少的花草樹木，

我一直知道小學和國中的經費並不充裕，

但是每一所學校的盆栽和花草都是有模有樣的。

　　兩個星期以前，我又亂逛了，這所國中實在不大，

「少子化」使很多國中的人數越來越少，

我是被它進門的一大排黑板樹吸引住的；

黑板樹的特點是非常高，它們不像榕樹那樣往橫處發展，

有時可能影響到房屋的基礎。

由於它們長得特別高，我一下子就被這一大排樹吸引住了！

進去以後，發現這排黑板樹下面有一個石牌，

牌子上的詞句非常特別：

「王老師，謝謝你，我們的考卷都還留著。

　民國XX年放牛班全體同學。」

我對這個牌子上的詞句十分好奇，

離開以前，將校名和地址都記了下來，

回家以後也立刻查出了校長的名字。

我寄了一封信給他，問他那個石牌子上的話是什麼意思，

我表示我願意再去他們學校一次，

反正我已退休，成天待在家裡也悶得發慌。

　　校長立刻打電話給我，於是，上個周末，我又去了這所國中。

校長應該算是中年人，我是在周六下午去的，

學校裡有一些小孩子在玩耍，就他一個老師，

從他的校長室就可以看到那一大排黑板樹。

　　我第一個問題是「放牛班」，

社會上對這個名詞的看法是被放棄的一群孩子，

現在，教育部已經不准有放牛班了，

過去這所學校一定也有過放牛班，

但是為什麼放牛班的孩子如此感謝王老師呢？

校長說，在過去，這裡還算熱鬧，這所國中的人數也很多，

有些孩子程度很好，有些很差，放牛班也就應運而生，

幾乎沒有老師肯教放牛班，

因為這些孩子無論上什麼課，都沒有興趣，不是胡鬧，就是睡覺。

學校從來不在意放牛班學生的程度，反正他們都不能升入好的高中，學校只要盯緊幾位功課好的同學，給他們各種惡補，

使他們能夠應付高中入學考試。

如果真有人考上了某一個明星高中，

學校門口就會有大紅布條高高掛，

寫上學生的姓名和他被錄取的高中。

　　當時，學校裡有一位王老師，

別人都不肯教放牛班，他卻偏偏搶著教，而他也的確教得很好。

最難得的是他樂在其中，有人說，

「得天下英才而教之，不亦樂乎」，

他的看法顯然是「得天下落後孩子而教之，不亦樂乎」。

　　放牛班的人數永遠不多，

因為很多家長一聽到自己的孩子被分發到放牛班，

就會來抗議，學校也會接受抗議，將那個孩子分到好班去上課。

在放牛班裡剩下的孩子，往往家境不太好，

家長對孩子的上學也不太關心，

何謂放牛班？他們多半搞不清楚，根本不會來抗議。

　　既然人數不多，王老師就可以採用「因材施教」的方法，

每一個新班開始，王老師會給同學一個測驗，

這個測驗一下子就測出每一位孩子的程度。

雖然是國一，其實很多小孩對分數的運算完全搞不清楚，

雞兔同籠的問題就更不用談了。

當年國小不教英文，所以英文的程度不用測驗，

反正一概從ABC教起。

　　王老師是一個很實在的老師，他不教難的題目，

因此當時小學生要學的雞兔同籠問題，他一開始絕對不教，

而留到學二元一次方程式時才教。

他發現放牛班同學們通常不會分數的加減乘除，

因此他會花好多時間去教會孩子們這門學問。

等分數學好了，他會教孩子們正負數運算，再熟悉脫括弧，

很多孩子碰到好幾層括弧就會搞混，因此打好基礎要花很多時間。

王老師將這些都教會了以後，才開始教一元一次方程式，

放牛班的學生學一元一次方程式，

往往已經是國中一年級下學期了。

　　王老師也會考試，但一概考得不難，只是淺嘗即止。

他常常說，你們只要會最基本的就可以了。

當時孩子們對此有點悶，他們認為他們也應該學些難的題目，

但是王老師告訴他們不要花太多時間在難題上，

而應該將基本的搞熟。

如果基本的學不好，難的也不一定學得好，

結果反而一切都考不好。

如果基本的學好了，雖然不會難題，但總能拿到一些分數，

王老師也一再告訴他們，將來長大成人，只要會基本功夫，

就可以應付社會需要了。

　　校長還講了很多王老師教書的祕訣，我當時沒有記筆記，

現在有些忘掉了。

我最好奇的是石牌上的一句話，「考卷都還留著」，

我從小到大，不知道被考過了多少次，但從未想到要將考卷留著。

　　校長從一個櫃子裡拿出一個檔案夾，裡面全是考卷，

我看了一下，果真考卷上的話是非常特別的。

舉一個例子，一張考卷上，王老師寫道，

「XX同學，實在對不起你，看來，你仍不會最小公倍數，

　不要擔心，我會好好教會你的。」

另一張考卷上，王老師寫道，

「XX同學，恭喜你，你知道分數除法如何做了，

　但你忘了分數是可以約分的，一定要約分成為…。」

還有一張考卷上有這麼一段：

「XX同學，實在抱歉，

　沒想到你對於負數的加減乘除仍弄不清楚，不要擔心，

　下課我會教你的，你必須多練習幾次，一定學得會的。」

考卷的後面部分，顯示出這位孩子已經上了軌道，

王老師不再道歉，但仍然不吝於勉勵：

「XX同學，你做得真好，沒有問題了。」

「XX同學，你等我下次出稍微難一點的題目給你做，

　當然我會先給你看難題的例題的。」

　　我當時看了這些考卷，許久沒有說一句話。

我只聽說學生被校方強迫寫「悔過書」，

也老是聽到從前老師如何以打手心來促使孩子進步，

從未聽過老師向同學說對不起的。

「教不嚴，師之惰」是聽過的，

但也沒有人認真地遵行這個教育原則，

沒想到王老師真的認為孩子沒有學好，是他身為老師的問題。

　　校長看到我默然無語，只好打破靜默，

他主動告訴我這些考卷都是他自己的。

他說他小時候數學奇差無比，他的父母都是農人，無法教他，

他當然也進不了補習班，家教更不用說了。

他一直以為他自己笨，

幸虧被分到了王老師的放牛班，他才發現他數學不錯了。

國中畢業以後，他一路順利地從師大畢業，

志願回到母校來教書，我問他教什麼，他說他教的是數學。

語畢，校長眼淚流了出來，有好幾分鐘說不出話來，

我趕快問，「很多同學都留著考卷嗎？」校長說，的確如此。

　　校長還告訴我一個故事，

他念大學的時候，有一次在家裡作微積分的習題，

書本是英文的，他的爸爸完全看不懂那些微積分符號，

問他說，「兒子，你真的懂這些東西嗎？」他說他懂的。

他爸爸覺得他好了不起。

他回想起小時候，當時他連小學的數學題目都不會，

現在居然可以作大學微積分的題目，他知道這都是王老師的功勞。

如果不是他落入放牛班，又遇到了王老師，

恐怕連普通的代數都不會。

　　由於政府的三令五申，放牛班結束了，

因材施教變成了混材施教，王老師的特權沒有了，

他雖然想幫弱勢孩子的忙，但常遭到聰明孩子的家長的指責。

校長也勸他多花時間在聰明孩子身上，

因為社會只在乎一所國中有多少學生考上了明星學校，

媒體不會報導這所國中的弱勢學生有多大進步。

　　王老師很早就退休了，退休以後，他家每天晚上都高朋滿座。

因為他志願給弱勢孩子補習，

孩子們一開始的時候，都是被家長掐著頸子來的，

可是他們很快就喜歡上王老師了。

因為王老師的教材幾乎是為他們量身訂做的，

真是合身，學生會一直感到自己在進步之中，當然樂不可支。

何況王老師還不時給他們喝牛奶和吃餅乾。

　　我在回家的路上，想起了上一次教改的一句口號：

「快樂學習」，忽然想通了，

如果我們將一個程度已經落後的孩子

和一些程度很高的孩子放在一起念書，他會快樂嗎？

如果將一個不夠聰明的孩子和一些聰明的孩子弄在一起，

他會快樂嗎？

這所學校的放牛班學生為什麼如此懷念王老師？

說穿了，道理很簡單，王老師使他們在學習的過程中很快樂，

增加了他們的自信心，也建立了他們的自尊心。

正如那位校長所講的，他當年何其幸運，被分到了放牛班。

很多人痛恨放牛班，

其實如果放牛班有王老師，學生才真是有福了。

問題不在於有沒有放牛班，問題在於放牛班有沒有王老師。 

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家長會

這學期開始，好學的阿公上了社區的「老人學苑」。

剛上小學三年級的孫子很好奇的問：「阿公，你那麼老了，為什麼還要上學啊？」

阿公：「乖孫子，這叫活到老，學到老。阿公都這麼老了還想唸書，你要比阿公更努力喔！」

小孫子一臉憂心地看著阿公：「阿公說的是，可是...如果老師要開家長會，你要請誰去參加呀？」

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一個發生在歐洲的笑話。

日本客戶很生氣的對承包廠商罵道：

「你明明說好二十四個小時準時交貨的，為何拖了三天才交！」

廠商不慌不忙的辯解道：「因為我們一天工作八個小時！」

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某次考試，監考老師在阿發桌下發現紙條。」

老師：「這是你的嗎？」

阿發：「不是！」

老師：「不是？不要狡辯，到底是不是你的？」

阿發：「真的不是我的！」

老師：「你老實說，我不處罰你。」

阿發：「那張真的不是我的，我的在這裡！」

老師：「........ 」

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有一天，有兩條蛇在樹上，小蛇畏畏縮縮的問了一個問題：

「大哥，我們身上有沒有毒啊？」

蛇大哥就說了：「你無聊啊！問這個做什麼？」

蛇小弟回答說：「…沒有啦！我剛咬到我自己的舌頭…」

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秀萍：「最近有一個久沒聯絡的同學一直來找我，好煩喔！」

秋茹：「他有什麼事？」

秀萍：「他推銷一套百科全書。」

秋茹：「你用什麼方法拒絕他？」

秀萍：「半開玩笑地跟他說：『少來這一套』。」

秋茹：「那他有什麼反應？」

秀萍：「結果他又介紹我另一套！」

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老張跟老王說：「隔壁洗衣店快開張了！我們要送什麼好呢？」

老王說：「我們送個有匾額吧？」

老張：「上面要寫些什麼好呢？」

老王：「就寫『還我清白』！」

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郵局櫃檯小姐：「麻煩要請你再貼張郵票。」

阿桃姨：「是按怎？」

郵局櫃檯小姐：「你的信超重了。」

阿桃姨：「是嗎？再貼張郵票不是更超重嗎？」

郵局櫃檯小姐：「....！」

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阿松剛剛結婚不久。某夜，老婆正在廚房忙著晚餐。

阿松為了體貼老婆，想幫老婆做點家事。

於是就對親愛的老婆說：「老婆，我能幫忙什麼嗎？」

老婆說：「看你笨手笨腳的，找點簡單的，就剝洋蔥好了。」

阿松想這個簡單不過了。不過剛剝不久，就被嗆得一把鼻涕一把淚。心想，

這可不是一件容易的事，又不好意思去向老婆請教，於是只好打電話向老媽討救兵。

老媽說：「這！很容易嘛，你在水中剝不就得了。」

阿松於是按著老媽的方法，完成了老婆的任務，開心的不得了。

隔天，阿松打電話向老媽說：「老媽，妳的方法真不賴，不過好雖好，美中不足的就是要時常換氣，好累喔！」

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在美國中部進入沙漠區之前的小鎮上，有一座新開張的加油站。

加油站老闆為了招攬生意，製作了一個大型看板，上面寫著：

「此去即是沙漠地區，除本站外，您舉目所見的其他加油站皆為海市蜃樓。請務請即刻加滿油箱以策安全。」

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麗麗來到一家生意很好的餐廳吃東西。

在位子上坐了很久，眼見比他晚進場的客人都已經吃得津津有味了，卻不見有侍者來招呼她。

於是麗麗便不禁起身前去櫃檯詢問：「請問一下，我是不是坐到觀眾席了？

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一天烏龜生了病、蝸牛去探望 , 烏龜託蝸牛買藥、過了很久蝸牛還沒回來 ,

烏龜就很生氣說：他媽的等他回來我就死了。。。。

門口忽然傳來聲音

你再罵我就不去了...@@.....

若右腳麻了，則用力甩你的左手掌。